Monthly Archives: Agustus 2019

Perencanaan Pembelajaran yang Baik

Seseorang tenaga pendidik yang menginginkan kesuksesan dalam melaksanakan kegiatan mengajar, tentu diawali dengan perencanaan yang baik. Kualitas suatu perencanaan pembelajaran, sangat menentukan optimalisasi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Peraturan Pemerintah No 74 tahun 2008 tentang Guru, mengamanatkan bahwa guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD). Dalam Permendikbud

5 Unsur Komunikasi dalam Pembelajaran

1. Komunikator (communicator, source, sender). Komunikator (guru) merupakan sumber dan pengirim pesan. Kompetensi komunikator (guru) yang membuat komunikan (peserta didik) percaya terhadap isi pesan sangat berpengaruh terhadap keberhasilan komunikasi. 2. Pesan (message). Pesan harus memiliki daya tarik tersendiri, sesuai dengan kebutuhan komunikan (peserta didik), dan ada peran pesan dalam memenuhi kebutuhan komunikan. Pesan dapat dirancang berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), handout, wallchart, jobsheet, program video instruksional, program multimedia pembelajaran, dlsb. Gambar Proses Komunikasi Dalam Pembelajaran 3. Media (channel, media). Sistem penyampaian berkaitan

Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi peserta didik

Setiap peserta didik tentu memiliki pandangan atau pendapatnya masing-masing di dalam melihat atau mendengar pesan (materi ajar) yang disampai guru (atau sumber belajar lainnya). Perbedaan pendapat serta pandangan ini tentu saja akan ditindaklanjuti dengan respon dan tindakan peserta didik yang berbeda. Konsep ini yang disebut dengan persepsi. Persepsi dari peserta didik terhadap materi ajar akan menentukan bagaimana caranya memandang sebuah mata pelajaran. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi persepsi seorang peserta didik, antara lain: 1. Pengamatan, penginterpretasikan dari apa yang dilihat dan didengar